p;孟青捏着照片，点点头离开了。

&esp;&esp;江亭晏是兼职了一门音乐，下午上课去的时候特意带上了小提琴。

&esp;&esp;“唱个什么呢？”他问学生们。

&esp;&esp;王小花举手说：“江老师，就唱《萱草花》吧。”是江亭晏第一次给他们放过的歌。

&esp;&esp;江亭晏架上弓，侧头盯着琴弦，不自觉地皱着眉。

&esp;&esp;这里的孩子不懂音乐，没有p3的概念，哼的歌是大人们的手机铃声。

&esp;&esp;不像他小时候，一年级就开始听午高的紫色妹妹。

&esp;&esp;“高高的青山上萱草花开放”

&esp;&esp;“采一朵送给我小小的姑娘”

&esp;&esp;这像是一棵树摇动了另一棵树。

&esp;&esp;这像是一朵云推动了另一朵云。

&esp;&esp;…

&esp;&esp;“遥远的天之涯萱草花开放”

&esp;&esp;“每一朵可是我牵挂的模样”

&esp;&esp;“让它开遍我等着你回家的路上”

&esp;&esp;“好像我从不曾离开你的身旁”

&esp;&esp;琴弦压得断断续续的，他重拉了好几次，尽力保持着流畅的动作。

&esp;&esp;下课铃声响了，这是倒数第二节 课。

&esp;&esp;“还想听什么？”江亭晏问。

&esp;&esp;“老师，你会不会《孤勇者》？”

&esp;&esp;江亭晏笑着说：“没有，但我只用听一遍就能拉出来。”

&esp;&esp;他拿起手机搜索播放了这首歌，音量拉到最大，整个班级的学生都静静听着。

&esp;&esp;这首歌节奏很强，有明显的重拍和节奏型变化，江亭晏听到副歌的时候已经想好了如何快速的运弓和按弦。

&esp;&esp;快节奏的音律需要靠迅速准确的手指起落来保证流畅性。

&esp;&esp;切分音对于他来说并不难。